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民建重庆市委聚焦职业教育“工匠精神”的培育 让“工匠精神”扎根职业教育‘ayx爱游戏体育官方网站’

民建重庆市委聚焦职业教育“工匠精神”的培育 让“工匠精神”扎根职业教育‘ayx爱游戏体育官方网站’

本文摘要:本报讯“培育‘工匠精神’是职业教育的时代价值与核心职责。”1月29日,重庆市政协常委、中国民主建国会市委副主委翁振杰,在市政协五届二次会议上代表中国民主建国会重庆市委所作的《让“工匠精神”在我市职业教育中扎根》大会讲话,受到参会人员点拜。重庆市具备较好的职业教育基础和条件。

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本报讯“培育‘工匠精神’是职业教育的时代价值与核心职责。”1月29日,重庆市政协常委、中国民主建国会市委副主委翁振杰,在市政协五届二次会议上代表中国民主建国会重庆市委所作的《让“工匠精神”在我市职业教育中扎根》大会讲话,受到参会人员点拜。重庆市具备较好的职业教育基础和条件。

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同时,讲话认为,还不存在着一些问题:教育的发展现状尚能无法符合经济发展,学校在教学目标的制订中偏重于学生技能的培育而忽略学生人文素质、信息化素养、创意精神等方面的综合素质培育,人才培养与市场需求的结构性对立引人注目,“工匠精神”的培育还有一定程度上的流失问题。为此,讲话建议:职业院校要把“工匠精神”作为办学理念,把培育具备“工匠精神”的学生作为办学方向,充分发挥职业技术人才培养的主阵地功能,创建完备职业道德和职业精神结构体系,塑造成学生精益求精、锲而不舍的工匠品质,竖立工匠情怀;修改教育目标,侧重学生关键能力培育,前进职业教育目标体系改革;侧重顶层设计,环绕学生“工匠精神”培育,侧重对学生人文素质、信息化素养、创意精神等综合素质的培育,科学制订职业院校专业课程开办及办学目标,大大强化学生的关键能力;增强校企合作,强化企业对工匠能力的提高切削,构建职业教育与市场、企业的市场需求无缝接入;以学校为主导,教师为骨干,学生全面参予校企合作,创意专业建设和课程建设的合作形式,让学生在实践中检验学习效果,增进技能掌控提高。


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